Михаил Петрович Карпенко
Российский ученый, инженер, изобретатель, один из основателей электронного образования в России
Биография
- 1936-1954
- 1954-1960
- 1960-1966
- 1966-1988
- 1988-н.д.
- 1992-н.д.
ДЕТСТВО
Михаил Петрович Карпенко родился 15 октября 1936 г. в Москве. Отец — Карпенко Петр Иванович. Мать — Толчинская Фанико Семеновна.
Отец — ответственный работник Наркомата, в 1930-годы Начальник Московско-Курской железной дороги. В 1937 году был арестован и расстрелян по ложному обвинению. В 1956 году реабилитирован посмертно.
Мать — партийный работник, работник Обкома ЦКП Воронежа, зав секретарем народного образования и культуры, в 1930-годы помощник Председателя Моссовета по культурной части.
В 1937 году была осуждена как Член семьи изменника Родины на 8 лет ИТЛ. Отбывала срок в Акмолинском лагере, а затем в Кзалтау Карагандинской области. В 1955 году реабилитирована.
ОБРАЗОВАНИЕ (МИИГАИК)
В 1954 году поступил на геодезический факультет Московского института инженеров геодезии, аэрофотосъемки и картографии (МИИГАиК) на обучение по специальности «инженерная геодезия». В период обучения в институте каждое лето принимал участие в изыскательских экспедициях от МОСГИДЕПа, ПИ №2 и др. организаций, в картографических съемках в районе Горьковского моря, Красноярского аллюминиевого завода, в Тюменской области и др. Многие из его однокурсников — Алексей Пименов, Лидия Рыхлова, Феликс Василевский, Игорь Ларин, Александр Зингер — после окончания института успешно работали в различных областях деятельности. Важный след в жизни, несомненно, оставили преподаватели и профессора вуза: профессор математики Концевич, Венцель, Вировец, Мазмишвили, ректор вуза Муравьев (преподававший начертательную геометрию) и др.
РАБОТА В ГИПРОТРУБОПРОВОДЕ. ИЗЫСКАНИЯ.
После окончания вуза в 1960 году по распределению поступил на работу в Гипротрубопровод, в отдел технических измерений. Участвовал в изысканиях трасс магистральных трубопроводов и площадок перекачечных станций: Куйбышев – Мозырь, Унеча – Полоцк, Ярославль – Кириши, Усть – Балык – Омск, Хашури – Батуми, «Московское газовое кольцо», ЛЭП Брянск – Унеча, участков трубопроводов – «Александровское — Анжеро — Судженск». Его перу принадлежит исполняемый до сих пор отделом изысканий Института гипротрубопроводов «Гимн отдела изысканий» – «Домой, скорей домой».
РАБОТА В ВНИИСТЕ, ДОСТИЖЕНИЯ В СФЕРЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СТРОИТЕЛЬСТВА НЕФТЕПРОВОДОВ.
В 1966 году заочно окончил Московский институт нефтехимической и газовой промышленности по специальности «инженер-механик» и был переведен на работу в научно-исследовательский институт по строительству магистральных трубопроводов (ВНИИСТ). М.П. Карпенко зарекомендовал себя как авторитетный специалист в области строительства и эксплуатации магистральных нефтепроводов, баз и хранилищ.
В 1972 году защитил диссертацию по выбору оптимальных трасс магистральных трубопроводов, получив степень кандидата технических наук. В 1975 году за участие в научном обеспечении строительства сверхмощных газопроводов был награжден орденом «Знак Почета».
В 1982 г. Защитил докторскую диссертацию по строительству магистральных трубопроводов. За разработку и внедрение методов поточно-скоростного строительства трансконтинентального газопровода Уренгой – Помары – Ужгород был награжден Государственной премией СССР в области науки и техники.
РАБОТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
С 1988 г. основная работа М.П. Карпенко переносится в сферу образования. Возглавляя кафедру Центрального межведомственного института повышения квалификации руководящих работников и специалистов строительства МИСИ (Москва), занимался развитием новых способов обучения, получил звание профессора. В 1992 основал новый вуз — Современная гуманитарная академия, основанный на широком использовании информационных и телекоммуникационных технологий, где непрерывно совершенствуются и широко внедряются инновации в области образовательных технологий, дидактических основ обучения и материально-технического оснащения распределенного вуза. В области образовательных технологий и дидактических основ обучения им получено около 200 авторских свидетельств и патентов.
Под руководством М.П. Карпенко СГА первой в России начала использовать в обучении спутниковые технологии, первой создала поточное производство учебных продуктов и материалов, разработала информационно-интеллектуальные методы академического администрирования. Под его руководством к 2002 г. СГА вошла в число крупнейших университетов мира, а в России, СНГ и Европе она стала самым большим вузом.
СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ.
Деятельность М.П. Карпенко получила широкое общественное и государственное признание. Он награжден орденами и медалями Советского Союза и Российской Федерации, высокими знаками отличия общественных организаций. За разработку научно-методических и организационно-технических основ Федеральной университетской сети дистанционного обучения ректор СГА был удостоен премии Правительства РФ в области образования за 2000 г, а в 2005 г. стал победителем Всероссийского конкурса «Лидер в образовании». А в 2006 г. Указом президента РФ за большой вклад в развитие отечественной науки и многолетнюю плодотворную деятельность был награжден орденом Дружбы.
Многие российские и зарубежные академии приняли профессора М.П. Карпенко в действительные члены. В Российской академии естественных наук и Международной академии информатизации он руководит отделениями дистанционных и образовательных технологий, является вице-президентом Международного союза общественных академий наук, членом Межгосударственного комитета СНГ по распространению образования и образованию взрослых, членом Президиума Международной ассоциации «Знание», членом Высшего Совета Национального Комитета «Интеллектуальные ресурсы России» и других организаций, разрабатывающих вопросы образования. Его благотворительная деятельность связана с работой фондов «Культура и образование в экстремальных условиях», «Правозащитник России».
Научная деятельность
- Статьи
- Монографии
- Учебные словари
- Цитаты
2021
Инновации в образовании 2021, № 7 с. 40 — 49
2021
Экономика образования, 2021, № 3, с. 79 — 87
2021
Инновации в образовании, 2021, № 4, с. 5 — 12
2020
Психология обучения, № 2. С. 75 — 89
2020
Инновации в образовании 2020, № 3. С. 30 — 43
Изобретения
- Базы данных
- Инструменты рабочего процесса
- Программы для ЭВМ
Система обработки видео аккаунтов (СОВА)
2017Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по УГС социальные науки
2015Электронный образовательный ресурс. Реферат-исследование. Сборник по УГС экономика и управление
2015Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по УГС гуманитарные науки
2015Электронный образовательный ресурс. Реферат-исследование. Сборник по юридическим наукам
2015Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по юридическим наукам
2015Электронный образовательный ресурс. Тезаурусный тренинг. Сборник по УГС экономика и управление
2015Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по УГС экономика и управление
2015Электронный образовательный ресурс. Тезаурусный тренинг. Сборник по УГС образование и педагогика
2015Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по УГС информатика и ВТ
2015Метеобаропалатка для закаливания человека, профилактики и лечения метеочувствительности
2002Метеобаропалатка для закаливания человека, профилактики и лечения метеочувствительности
2002Компьютерный телевизионный терминал «КОМТЕТ»
2002Комплекс для контроля знаний обучаемых
2001Комплекс для контроля знаний обучаемых
2001Компьютерный стол
2001Учебная кабина
2001Комплект мебели для учебного класса
2001СПОСОБ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
2000УСТРОЙСТВО ДЛЯ ПЕРЕМЕЩЕНИЯ В ВОДЕ
2000Электронный информационный ресурс. Ведение справочника баз практик обучающихся
2015Информационная Ровеб-технология
2015Электронный информационный ресурс. Шаблон для оформления реферата
2015Учебный план Линграф
2015Электронный информационный ресурс. Формирование личной карточки обучающегося
2015Электронный информационный ресурс. Составление индивидуального графика обучения
2015Виртуальный лабораторный практикум «Тестирование профессиональных компетенций»
2015Информационная технология. Формирование учебной карточки обучающегося
2015Электронный информационный ресурс. Шаблон для оформления эссе
2015Виртуальный лабораторный практикум «Регистрация времени реакции»
2015Награды
- Государственные награды
- Награды постоянного Президиума Народных депутатов СССР
- Общественные награды
Грамота за активное участие в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения, сохранение исторических традиций Российских Вооруженных сил и в ознаменование празднования 70 летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.
2015
Дважды Краснознаменный Балтийский Флот
Благодарность за большой личный вклад в развитие образовательных технологий, организацию учебного процесса на качественно новом уровне, продуктивное содействие лицам, находящимся в местах принудительного содержания в дальнейшем обучении, а также в со
2010
Общественная палата РФ
Медаль Прокуратура РСО- Алания За заслуги
2010
Без удостоверения
Медаль за укрепление уголовно-исполнительной системы
2010
Без удостоверения
Почетный значок «Еврейской автономной области»
2010
Без удостоверения
Золотая медаль Героя Социалистического Труда «Орден Ленина»
2001
Постоянный Президиум Съезда народных депутатов СССР
Медаль «Малая Золотая Звезда»
2001
Президиум НФПК, Президиум СКФ
Юбилейная медаль «За заслуги в образовании 75 лет»
2001
Президиум Съезда народных депутатов СССР
Юбилейная медаль «Пятьдесят пять лет Победы советского народа в Великой Отечественной Войне»
1999
Президиум Съезда народных депутатов СССР
Медаль «50 лет атомной энергетики СССР»
1998
Президиум Съезда народных депутатов СССР
Золотая медаль им А.К. Кортунова «За выдающиеся достижения в области нефтегазового строительства и развитии топливно-энергетического комплекса страны»
2011
Российский Союз Нефтегазостроителей
Памятная медаль 150 лет со дня рождения К. Хетагурова»
2010
Кавказская Академия
Памятный знак «15 лет МГУУ Правительства Москвы»
2010
Ректор МГУУ Правительства Москвы
УДОСТОВЕРЕНИЕ «Казак. Россия»
2009
Сочинский округ донских казаков Союз казачьих войск России и зарубежья
Памятная медаль 150 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ К. МЕЧИЕВА
2009
Российский Лермонтовский Комитет
Видео
- Гости СГА
- Отзывы
- Поздравления
- Телепередачи
Проекты
ОБУЧЕНИЕ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ
Современная гуманитарная академия является одним из крупнейших вузов в России и Европе, в котором учится более 145 тысяч студентов и который имеет более 1 тысячи центров доступа практически во всех регионах России и странах СНГ. Добиться такого успеха СГА позволили дистанционные технологии, дающие возможность получать столичное образование по месту проживания, и инновационная дидактика, учитывающая индивидуальные […]
НЕЙРОДИДАКТИКА
Традиционная дидактика, основанная на педагогическом опыте прошлых веков, в конце XX столетия не смогла справиться с интенсификацией информационных процессов в обществе знаний, не отвечает принципиальным изменением рынка труда и новым образовательным технологиям. Чтобы удовлетворить потребности современного образования, дидактика должна основываться на научных данных о работе мозга человека, использовать строгие эмпирические методы и количественные измерения. Россия, […]
ВИГОРОСНОСТЬ
Опираясь на идеи академика В.И.Вернадского о биохимической энергии живого вещества биосферы и описанный Л.Н. Гумилевым феномен пассионарности, профессор М.П. Карпенко продолжил исследования особой человеческой энергии, являющейся основой инновационного развития, разработки и внедрения новых подходов и технологий. Специфика этой активности такова, что люди в той или иной степени не могут следовать только путем слепого подчинения сложившимся […]
РЕССОЦИАЛИЗАЦИЯ ОСУЖДЕННЫХ
В феврале 2005 года ФСИН России и СГА заключили соглашение о сотрудничестве по осуществлению образовательной деятельности для получения высшего и специального дополнительного образования осужденными, находящимися в местах лишения свободы, сотрудниками учреждений ФСИН России и членами их семей с использованием информационно-телекоммуникационной (спутниковой) образовательной технологии, разработанной в СГА. В рамках данного соглашения ФСИН содействует СГА в безвозмездном […]