info@mkarpenko.ru По всем вопросам
+7 (495) 926-83-11 Приемная (пн-пт с 10:00 до 18:00)

Михаил Петрович Карпенко

Российский ученый, инженер, изобретатель, один из основателей электронного образования в России

Биография

  • 1936-1954
  • 1954-1960
  • 1960-1966
  • 1966-1988
  • 1988-н.д.
  • 1992-н.д.

ДЕТСТВО

Михаил Петрович Карпенко родился 15 октября 1936 г. в Москве. Отец — Карпенко Петр Иванович. Мать — Толчинская Фанико Семеновна.

Отец — ответственный работник Наркомата, в 1930-годы Начальник Московско-Курской железной дороги. В 1937 году был арестован и расстрелян по ложному обвинению. В 1956 году реабилитирован посмертно.

Мать — партийный работник, работник Обкома ЦКП Воронежа, зав секретарем народного образования и культуры, в 1930-годы помощник Председателя Моссовета по культурной части.

В 1937 году была осуждена как Член семьи изменника Родины на 8 лет ИТЛ. Отбывала срок в Акмолинском лагере, а затем в Кзалтау Карагандинской области. В 1955 году реабилитирована.

ОБРАЗОВАНИЕ (МИИГАИК)

В 1954 году поступил на геодезический факультет Московского института инженеров геодезии, аэрофотосъемки и картографии (МИИГАиК) на обучение по специальности «инженерная геодезия». В период обучения в институте каждое лето принимал участие в изыскательских экспедициях от МОСГИДЕПа, ПИ №2 и др. организаций, в картографических съемках в районе Горьковского моря, Красноярского аллюминиевого завода, в Тюменской области и др. Многие из его однокурсников — Алексей Пименов, Лидия Рыхлова, Феликс Василевский, Игорь Ларин, Александр Зингер — после окончания института успешно работали в различных областях деятельности. Важный след в жизни, несомненно, оставили преподаватели и профессора вуза: профессор математики Концевич, Венцель, Вировец, Мазмишвили, ректор вуза Муравьев (преподававший начертательную геометрию) и др.

РАБОТА В ГИПРОТРУБОПРОВОДЕ. ИЗЫСКАНИЯ.

После окончания вуза в 1960 году по распределению поступил на работу в Гипротрубопровод, в отдел технических измерений. Участвовал в изысканиях трасс магистральных трубопроводов и площадок перекачечных станций: Куйбышев – Мозырь, Унеча – Полоцк, Ярославль – Кириши, Усть – Балык – Омск, Хашури – Батуми, «Московское газовое кольцо», ЛЭП Брянск – Унеча, участков трубопроводов – «Александровское — Анжеро — Судженск». Его перу принадлежит исполняемый до сих пор отделом изысканий Института гипротрубопроводов «Гимн отдела изысканий» – «Домой, скорей домой».

РАБОТА В ВНИИСТЕ, ДОСТИЖЕНИЯ В СФЕРЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СТРОИТЕЛЬСТВА НЕФТЕПРОВОДОВ.

В 1966 году заочно окончил Московский институт нефтехимической и газовой промышленности по специальности «инженер-механик» и был переведен на работу в научно-исследовательский институт по строительству магистральных трубопроводов (ВНИИСТ). М.П. Карпенко зарекомендовал себя как авторитетный специалист в области строительства и эксплуатации магистральных нефтепроводов, баз и хранилищ.

В 1972 году защитил диссертацию по выбору оптимальных трасс магистральных трубопроводов, получив степень кандидата технических наук. В 1975 году за участие в научном обеспечении строительства сверхмощных газопроводов был награжден орденом «Знак Почета».

В 1982 г. Защитил докторскую диссертацию по строительству магистральных трубопроводов. За разработку и внедрение методов поточно​-скоростного строительства трансконтинентального газопровода Уренгой – Помары – Ужгород был награжден Государственной премией СССР в области науки и техники.

РАБОТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ.

С 1988 г. основная работа М.П. Карпенко переносится в сферу образования. Возглавляя кафедру Центрального межведомственного института повышения квалификации руководящих работников и специалистов строительства МИСИ (Москва), занимался развитием новых способов обучения, получил звание профессора. В 1992 основал новый вуз — Современная гуманитарная академия, основанный на широком использовании информационных и телекоммуникационных технологий, где непрерывно совершенствуются и широко внедряются инновации в области образовательных технологий, дидактических основ обучения и материально-технического оснащения распределенного вуза. В области образовательных технологий и дидактических основ обучения им получено около 200 авторских свидетельств и патентов.

Под руководством М.П. Карпенко СГА первой в России начала использовать в обучении спутниковые технологии, первой создала поточное производство учебных продуктов и материалов, разработала информационно-интеллектуальные методы академического администрирования. Под его руководством к 2002 г. СГА вошла в число крупнейших университетов мира, а в России, СНГ и Европе она стала самым большим вузом.

СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ.

Деятельность М.П. Карпенко получила широкое общественное и государственное признание. Он награжден орденами и медалями Советского Союза и Российской Федерации, высокими знаками отличия общественных организаций. За разработку научно-​методических и организационно-технических основ Федеральной университетской сети дистанционного обучения ректор СГА был удостоен премии Правительства РФ в области образования за 2000 г, а в 2005 г. стал победителем Всероссийского конкурса «Лидер в образовании». А в 2006 г. Указом президента РФ за большой вклад в развитие отечественной науки и многолетнюю плодотворную деятельность был награжден орденом Дружбы.

Многие российские и зарубежные академии приняли профессора М.П. Карпенко в действительные члены. В Российской академии естественных наук и Международной академии информатизации он руководит отделениями дистанционных и образовательных технологий, является вице-президентом Международного союза общественных академий наук, членом Межгосударственного комитета СНГ по распространению образования и образованию взрослых, членом Президиума Международной ассоциации «Знание», членом Высшего Совета Национального Комитета «Интеллектуальные ресурсы России» и других организаций, разрабатывающих вопросы образования. Его благотворительная деятельность связана с работой фондов «Культура и образование в экстремальных условиях», «Правозащитник России».

Научная деятельность

  • Статьи
  • Монографии
  • Учебные словари
  • Цитаты

Название
Год выпуска
Где издана
Год выпуска

2021

Где издана

Инновации в образовании 2021, № 7 с. 40 — 49

Год выпуска

2021

Где издана

Экономика образования, 2021, № 3, с. 79 — 87

Год выпуска

2021

Где издана

Инновации в образовании, 2021, № 4, с. 5 — 12

Год выпуска

2020

Где издана

Психология обучения, № 2. С. 75 — 89

Год выпуска

2020

Где издана

Инновации в образовании 2020, № 3. С. 30 — 43

Смотреть всё

Образование и пандемия

PDF

Эдукология

PDF

Нейродидактика

PDF

Телеобучение. Том 1.

PDF
Смотреть всё

Экономика и управление

PDF

Социология интернета

PDF

Интернет и информационные технологии

PDF

Культура в понятиях

PDF
Смотреть всё
1
Прогресс науки и технологий цивилизации развитых стран бросает новый вызов глобальному социуму — вытесняются из производства и услуг новые контингенты работников. Чтобы справиться с депрессией, вызванной сокращением рабочих мест в производстве, необходимо принять энергичные меры по социализации больших контингентов, а это возможно только через образование.
2
В ближайшее время образованию для выживания любого этноса будет принадлежать главенствующая роль и одной из важнейших наук станет научная дидактика, опирающаяся на когнитивные науки и информатизацию. Электронная информационно – образовательная среда является главным инструментом предоставления образовательных услуг с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий. При выборе критерия качества ЭИОС не могут быть использованы профессиональные и творческие достижения выпускников, так как они в большей степени зависят от способностей личности, чем от метода обучения.
3
Электронная информационно – образовательная среда является главным инструментом предоставления образовательных услуг с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий. При выборе критерия качества ЭИОС не могут быть использованы профессиональные и творческие достижения выпускников, так как они в большей степени зависят от способностей личности, чем от метода обучения.
4
В виде критерия качества электронной информационно – образовательной среды нельзя использовать характеристики информационного и телекоммуникационного оборудования, так как оно беспрерывно совершенствуется, к тому же нельзя по отдельным частям судить о качестве целого.
5
Главным преимуществом электронной информационно – образовательной среды над традиционно применяемыми образовательными средами является увеличение количества функций, выполняемых технологически продвинутой средой, поэтому и критерий ее качества должен быть функциональным.
Смотреть всё

Изобретения

  • Базы данных
  • Инструменты рабочего процесса
  • Программы для ЭВМ

Система обработки видео аккаунтов (СОВА)

2017

Электронный образовательный ресурс. Реферат-исследование. Сборник по УГС экономика и управление

2015

Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по УГС гуманитарные науки

2015

Электронный образовательный ресурс. Реферат-исследование. Сборник по юридическим наукам

2015

Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по юридическим наукам

2015

Электронный образовательный ресурс. Тезаурусный тренинг. Сборник по УГС экономика и управление

2015

Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по УГС экономика и управление

2015

Электронный образовательный ресурс. Тезаурусный тренинг. Сборник по УГС образование и педагогика

2015

Электронный образовательный ресурс. Вебинар. Сборник по УГС информатика и ВТ

2015

Электронный образовательный ресурс. Тезаурусный тренинг. Сборник по психологическим наукам

2015
Смотреть всё
Смотреть всё

Награды

  • Государственные награды
  • Награды постоянного Президиума Народных депутатов СССР
  • Общественные награды
Награда
Год получения
Награждающий орган
Награда

Грамота за активное участие в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения, сохранение исторических традиций Российских Вооруженных сил и в ознаменование празднования 70 летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.

Год получения

2015

Награждающий орган

Дважды Краснознаменный Балтийский Флот

Награда

Медаль Прокуратура РСО- Алания За заслуги

Год получения

2010

Награждающий орган

Без удостоверения

Награда

Медаль за укрепление уголовно-исполнительной системы

Год получения

2010

Награждающий орган

Без удостоверения

Награда

Почетный значок «Еврейской автономной области»

Год получения

2010

Награждающий орган

Без удостоверения

Награда

Почетная грамота за активное содействие в решении задач Министерства Юстиций

Год получения

2010

Награждающий орган

Министерство Юстиции РФ

Смотреть всё
Награда
Год получения
Награждающий орган
Награда

Медаль «Малая Золотая Звезда»

Год получения

2001

Награждающий орган

Президиум НФПК, Президиум СКФ

Награда

Юбилейная медаль «За заслуги в образовании 75 лет»

Год получения

2001

Награждающий орган

Президиум Съезда народных депутатов СССР

Награда

Золотая медаль Героя Социалистического Труда «Орден Ленина»

Год получения

2001

Награждающий орган

Постоянный Президиум Съезда народных депутатов СССР

Награда

Юбилейная медаль «Пятьдесят пять лет Победы советского народа в Великой Отечественной Войне»

Год получения

1999

Награждающий орган

Президиум Съезда народных депутатов СССР

Награда

Медаль «50 лет атомной энергетики СССР»

Год получения

1998

Награждающий орган

Президиум Съезда народных депутатов СССР

Смотреть всё
Награда
Год получения
Награждающий орган
Награда

Золотая медаль им А.К. Кортунова «За выдающиеся достижения в области нефтегазового строительства и развитии топливно-энергетического комплекса страны»

Год получения

2011

Награждающий орган

Российский Союз Нефтегазостроителей

Награда

Памятная медаль 150 лет со дня рождения К. Хетагурова»

Год получения

2010

Награждающий орган

Кавказская Академия

Награда

Памятный знак «15 лет МГУУ Правительства Москвы»

Год получения

2010

Награждающий орган

Ректор МГУУ Правительства Москвы

Награда

УДОСТОВЕРЕНИЕ «Казак. Россия»

Год получения

2009

Награждающий орган

Сочинский округ донских казаков Союз казачьих войск России и зарубежья

Награда

Памятная медаль 150 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ К. МЕЧИЕВА

Год получения

2009

Награждающий орган

Российский Лермонтовский Комитет

Смотреть всё

Видео

  • Гости СГА
  • Отзывы
  • Поздравления
  • Телепередачи

Анастасия Волочкова

«Российская балерина, танцовщица и общественная деятельница»

Борис Немцов

«Российский политический и государственный деятель»

Иосиф Кобзон

«Советский российский эстрадный певец, музыкально-общественный деятель, педагог. Депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»

Ирина Хакамада

«Российский политик и публицист. Кандидат экономических наук, писательница, теле- и радиоведущая.»

Рамазан Абдулатипов

Российский государственный и политический деятель. Доктор философских наук, профессор, специалист в области культурологии, истории и национальных отношений, дипломат.

Болтков Сергей Николаевич

Директор департамент государственной службы и кадров Министерства юстиции РФ

Кремлёва Лидия Дмитриевна

Президент Регионального общественного фонда содействия патриотическому воспитанию детей и молодежи. Член Общественной палаты г. Москвы

Геннадий Зюганов

«Советский и российский политический деятель, председатель Совета Союза компартий — КПСС, председатель Центрального комитета Коммунистической партии Российской Федерации»

Владимир Жириновский

«Советский и российский политик. Руководитель фракции ЛДПР в Государственной думе Федерального собрания Российской Федерации»

Инновационное образование.Эволюция общества и эволюция образования

Инновационное образование.ВУЗ будущего

Инновационное образование.IT-среда и образование

Инновационное образование.Дидактика. Балансовый метод

Инновационное образование.Качество образования

Смотреть всё

Проекты

ОБУЧЕНИЕ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

Современная гуманитарная академия является одним из крупнейших вузов в России и Европе, в котором учится более 145 тысяч студентов и который имеет более 1 тысячи центров доступа практически во всех регионах России и странах СНГ. Добиться такого успеха СГА позволили дистанционные технологии, дающие возможность получать столичное образование по месту проживания, и инновационная дидактика, учитывающая индивидуальные […]

НЕЙРОДИДАКТИКА

Традиционная дидактика, основанная на педагогическом опыте прошлых веков, в конце XX столетия не смогла справиться с интенсификацией информационных процессов в обществе знаний, не отвечает принципиальным изменением рынка труда и новым образовательным технологиям. Чтобы удовлетворить потребности современного образования, дидактика должна основываться на научных данных о работе мозга человека, использовать строгие эмпирические методы и количественные измерения. Россия, […]

ВИГОРОСНОСТЬ

Опираясь на идеи академика В.И.Вернадского о биохимической энергии живого вещества биосферы и описанный Л.Н. Гумилевым феномен пассионарности, профессор М.П. Карпенко продолжил исследования особой человеческой энергии, являющейся основой инновационного развития, разработки и внедрения новых подходов и технологий. Специфика этой активности такова, что люди в той или иной степени не могут следовать только путем слепого подчинения сложившимся […]

РЕССОЦИАЛИЗАЦИЯ ОСУЖДЕННЫХ

В феврале 2005 года ФСИН России и СГА заключили соглашение о сотрудничестве по осуществлению образовательной деятельности для получения высшего и специального дополнительного образования осужденными, находящимися в местах лишения свободы, сотрудниками учреждений ФСИН России и членами их семей с использованием информационно-телекоммуникационной (спутниковой) образовательной технологии, разработанной в СГА. В рамках данного соглашения ФСИН содействует СГА в безвозмездном […]

Смотреть всё
Закрыть